Diseño final de la situación problema (11º publicación)

Asignatura: Historia	Situación Problema: ¿Por qué en los años 30 se hizo necesaria la expropiación de la industria petrolera?
Recursos bibliográficos: ·                     Libro de texto ·                     Biblioteca escolar ·                     Biblioteca del aula ·                     Diccionario. ·                     http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=tareassec&j=150        ·                     http://picasaweb.google.com/lizeth42/18DeMzoExpropiacionPetrolera#5366362246081860770 ·                     Libro “Arma la Historia”, el cardenismo pág. 100 a 103. ·                     Red escolar (vídeo “expropiación petrolera”)		Tiempo: 2 semanas (4 horas aproximadamente).
Actividades: ·               Cuestionar los conocimientos previos de los alumnos, tomando en cuenta algunas preguntas provocadoras. ·               Realizar una narración creada por el docente, para motivar e introducir a los alumnos al tema. ·               Comentar la narración anterior e identificar los sucesos históricos relevantes y reales. ·               Investigar en el diccionario los conceptos relacionados con el tema. ·               Solicitar recortes, dibujos y material necesario para poder elaborar un periódico mural. ·               Formar 4 equipos para realizar las siguientes actividades: ·               Equipo 1. Investigar la biografía de Lázaro Cárdenas. ·               Equipo 2. Destacar las causas de la expropiación petrolera. ·               Equipo 3. Analizar las consecuencias de la expropiación petrolera. ·               Equipo 4. Investigar sobre cuáles son los derivados del petróleo. ·               Exposición de los temas frente al grupo. ·               Elaboración de un mapa conceptual relacionado con el tema. ·               Elaboración de un periódico mural, plasmando los derivados del petróleo, y la información relacionada al tema. ·               Elaboración de una narración por parte de los alumnos y en los mismos equipos, tomando en cuenta todas las actividades realizadas.
Productos de Trabajo: ·                     Exposición de los temas (en audio o vídeo). ·                     Elaboración de un mapa conceptual. ·                     Elaboración de un periódico mural. ·                     Narración histórica de la expropiación petrolera.
Evaluación: Se realizará mediante una lista de cotejo, como la siguiente: Valores: Siempre (3 puntos), a veces (2 puntos) y nunca (0 puntos).
Aspectos                                                                                                Siempre     A veces    Nunca
1. Colabora activamente en su equipo.
2. Manifiesta disponibilidad hacia el trabajo.
3. Aporta ideas relevantes.
4. Se expresa oralmente  con claridad y fluidez.
5. Aplica sus conocimientos en la vida diaria.
6. Se expresa con claridad y fluidez en forma escrita.
7. Utiliza adecuadamente los acervos bibliográficos del aula.
8. Ubica en tiempo y espacio los sucesos históricos.